小学《培根随笔》读后感1000字

专题:作文题目 | 时间:2019-08-09 | 来源:作文大全 | 人气:28

《培根随笔》由59篇相对独立的随笔构成。作为职业“学生”,就以《谈学习》开篇。

记得有篇课堂习作,老师再三强调:“不要千篇一律地写成‘秋叶像蝴蝶一样翩翩起舞’。”要推陈出新而别具一格,就要标新立异。后来通过结合古诗词的情景意境,我尝试着写成散文形式的记叙文。老师评语:行云流水,潇洒自如。正所谓:“闻见广则聪明辟,胜友多而学易成。”读书破万卷,下笔如有神。

培根在《谈学习》中提到:“学习可作消遣、增添文采和增长才识之用。”确实如此。能够写出好的作文,是因为通过丰富的课外阅读,捕获积累了大量的词语才能完成的。在收获词语的同时,也了解到更多相关的其他知识。既充实了课外生活又增长了才识。

春秋时期左丘明《国语·晋语》有云:“人之有学也,犹木之有枝叶也。木有枝叶犹庇荫人,而况君子之学乎?”人如自然中的草木,需修剪,这就需要学习。生有涯,知无涯。既非生而知之者,则当敏以求之。在学习求知的旅途中,提高了自我修养和高贵品质。“学者贵好学,尤贵知学。”因此我们要做有智慧的人,重视、追求、运用学问。不偷懒、轻视学问;不矫情、空洞羡慕学问;不照搬书本教条,而应观察体会、运用学问。“广识未必皆当,而思之自得者真;泛讲未必吻合,而习之纯熟者妙。”人之知识,若登梯然,进一级则所见愈广。学问便因人而活,我们又因获得学问而成长

往往“人莫不知学之有益于己也,然而不能者,嬉戏害之”。思过思过,我确实有时候也不能全神贯注地投入到学习中去,好像我们的天性使然。但为什么不能将"玩"与"学习"相结合呢?岂不是一石二鸟!《谈学习》中有段真知灼见的文字:“阅读使人充实,讨论使人机敏,笔记使人严谨;历史使人明智,诗歌使人灵秀,数学使人精确,自然科学使人深邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。”可见学问知识可以从不同的学课或学习方式方法中获得。它们相辅相成,都是为了自我提高和完善自我。只要意识到自己的缺陷和不足,就能找到适合自己的方法,通过学习改善。像我们写作文时经常出现的内容空洞无物,语言平淡无味,正是因为缺乏阅读和词汇量的积累。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”所以在我们的学习中,重点需要记忆的知识,就要反复咀嚼琢磨精读。大概了解的知识可放在课余泛读。课余我们还可以将学习、运动、娱乐等劳逸结合,活学活用。在放松、玩中学习,在观察、体会的学习中玩,这才是最愉快的。比如我会在双休日去公园写生,既可以锻炼素描技法,又观察了动植物,还了解到生态等生物知识。

《培根随笔》内容非常丰富精彩,语言让人如沐春风,措辞精炼。所含的真知道理精辟而隽永,格言警句是人们经常引用的典范。仰之弥高,钻之弥竖;学识弥多,其惑弥深。随着年龄和知识见解的增长,我会循序渐进地更深度阅读这本书。

安徽省巢湖东风小学五(2)班:周恩熙